− vakbegrippen herkennen, benoemen en toepassen

− door middel van exploreren, improviseren en structureren een dansontwerp maken

− de creatieve en de expressieve mogelijkheden van het lichaam gebruiken

− functioneel gebruik maken van theatrale middelen.

− gevoelens, ervaringen, ideeën, situaties en gebeurtenissen

− bewegingsideeën

− een fysiek, muzikaal, dramatisch of beeldend thema in dans vertalen, met gebruikmaking van de danselementen ruimte, tijd en kracht, met toepassing van lichaamsbesef en vormbewustzijn en met een persoonlijke lading.

− exploreren en improviseren vanuit een gegeven bewegings- en/of thematisch gerichte opdracht

− door middel van improviseren, exploreren en structureren een dans ontwerpen en uitvoeren waarin een inhoudelijke ontwikkelingslijn zichtbaar wordt, en gebruik gemaakt wordt van de danselementen, structuur en theatrale middelen.

− danssoorten onderkennen, hiervan kenmerken noemen en deze omschrijven

− van een dans de volgende elementen benoemen:

• danser
• dans (danselementen, lichaam, structuur)
• geluid
• ruimte/locatie
• theatrale middelen
• dansinhoud/betekenis

en de samenhang ervan beargumenteren.

− functies van dans herkennen en benoemen

− herkennen en beargumenteren dat dans het product is van een bepaalde cultuur/samenleving in een bepaalde tijdsperiode en leefomgeving

− verslag doen van een culturele activiteit, waarvan dans een expliciet onderdeel is.

− binnen een dansproductie andere kunstvormen dan dans herkennen en de functies ervan benoemen

− zich praktisch en theoretisch voorbereiden op een bezoek aan een voorstelling waarin meer kunstvormen aan de orde komen, en verslag doen van de functies van de diverse kunstvormen in de voorstelling.

− de betekenis/dansinhoud en de zeggingskracht naar voren komen

− rekening gehouden wordt met de aanwezigheid van het publiek.

− vakbegrippen herkennen, benoemen en toepassen

− de eigen expressieve mogelijkheden van lichaam en stem gebruiken.

− functioneel gebruik maken van spelgegevens en vormingsmiddelen

− non-verbale en verbale uitingsmogelijkheden toepassen

− spelgegevens geïntegreerd gebruiken

− zelf functioneel spelimpulsen geven en reageren op spelimpulsen van anderen.

− spel- en vormgevingsvaardigheden toepassen

− een tekst presenteren met gebruikmaking van voordrachtstechnieken.

− te benoemen hoe de inhoud met theatrale middelen is vormgegeven

− te benoemen hoe de verwijzingen naar de werkelijkheid in spel zijn vormgegeven

− dramatische technieken te benoemen die gebruikt worden op andere plaatsen dan het theater.

− kenmerken benoemen van theatrale uitingsvormen en orale tradities van verschillende culturen en deze spelmatig presenteren

− aangeven wat de functies van drama kunnen zijn en daar voorbeelden van noemen.

− binnen een dramaproductie andere kunstvormen dan drama herkennen en de functies ervan benoemen

− zich praktisch en theoretisch voorbereiden op een bezoek aan een voorstelling waarin meer kunstvormen aan de orde komen, en verslag doen van de functies van de diverse kunstvormen in de voorstelling.

− muzikale begrippen herkennen, benoemen en/of noteren.

− muziek in verband brengen met betekenissen en functies ervan

− de eigen muzikale beleving verwoorden en bij het bepalen van een eigen standpunt de meningen van anderen betrekken

− in de argumentatie voor het standpunt verwijzen naar muzikale aspecten en/of functies en betekenissen van muziek.

− binnen een muziekproductie andere kunstvormen dan muziek herkennen en de functies ervan benoemen

− zich praktisch en theoretisch voorbereiden op een bezoek aan een voorstelling waarin meerdere kunstvormen aan de orde komen en verslag doen van de functies van de diverse kunstvormen in de voorstelling.

− een presentatie verzorgen over een onderwerp de muziek betreffend

− een presentatie verzorgen van een eigen muziekwerk voor een ander publiek dan de eigen groep/klas

− verslag doen van onderzoek dat hij/zij heeft verricht op het gebied van muziek in relatie tot minimaal één van de andere kunstvormen.